Mercredi 19 décembre 2012:
Lecture; l'étrange duel musical de Novecento contre Jelly Roll Morton, "l'inventeur du jazz"; définition du jazz à partir des comparaisons, métaphores et images qui disent la sensualité, la spontanéité, la rapidité, et la légèreté de ce genre musical marqué par l'improvisation; les marques de l'oralité dans le monologue; la cigarette symbole de victoire, la cendre symbole de défaite, l'antithèse, le contraste formé par l'opposition des couleurs; Novecento: pianiste, Alessandro Baricco, pp. 50-58.
Rappel: une étude de texte (Novecento) aura lieu vendredi 21 décembre2012.
Lundi 17 décembre 2012:
Ecriture; rédaction d'un paragraphe argumentatif de comparaison de cinq personnages d'enfants trouvés, sur le modèle de la trace écrite de la séance précédente; Novecento, Moïse, Romulus, Quasimodo et Oliver Twist; ce travail évalué constitue le devoir d'écriture n°4
Vendredi 14 décembre 2012:
Lecture; le mythe de l'enfant trouvé (1): repérage des éléments communs à plusieurs récits fondateurs et comparaison avec l'histoire de Novecento; Moïse (la Bible), Romulus et Rémus (Tite-Live).
Mercredi 12 décembre 2012:
Restitution des devoirs d'orthographe et de vocabulaire.
Etude de l'image; les procédés cinématographiques et leurs effets (zoom, avant et arrière, champ/ contre-champ pour les dialogues, plan général ou d'ensemble; l'enfance et la jeunesse de Novecento; le réalisateur montre le Virginian comme un berceau ou une matrice, et la nouvelle situation de l'orphelin Novecento comme une nouvelle naissance symbolique; Giuseppe Tornatore, La légende du pianiste sur l'océan.
Lundi 10 décembre 2012:
Contrôle de leçon sur le vocabulaire du théâtre et étude de la langue; dictée n°2; savoir orthographier correctement un texte sous la dictée du professeur; Pierre Reverdy, "Mer forte".
Vendredi 7 décembre 2012:
Etude de la langue; le vocabulaire du théâtre; fiche de travail: texte à trous à compléter.
Vendredi 30 novembre 2012:
Compte rendu du conseil de classe.
+Lecture; l'image du poète lyrique dans un sonnet de Gérard de Nerval; de la mélancolie à la folie et à la victoire sur la mort par la force de la poésie; "El Desdichado", in Les Chimères.
Mercredi 28 novembre 2012:
Lecture; Novecento, une oeuvre à la croisée des genres; le mélange récit, théâtre et poésie dans la littérature contemporaine; étude du passage des pages 33 et 34: le récit de la tempête sur l'Océan.
+ Préparation du conseil de classe.
Lundi 26 novembre 2012:
Lecture; un exemple de théâtre dans le théâtre (mise en abyme): le "show" comique du présentateur de l'équipage du Virginian: une galerie de portrait fantaisiste; ; les procédés comiques: contradiction entre la fonction des membres de l'équipage et leurs particularités; portrait mélioratif et péjoratif.
Pour mercredi 28 novembre 2012: compléter le tableau distribué en classe.
Vendredi 23 novembre 2012:
Ecriture; réaliser une affiche documentaire pour présenter le rêve américain et les paquebots transatlantiques; devoir d'écriture n°3.
Mercredi 21 novembre 2012:
Lecture; un mythe moderne, le rêve américain; étude d'un texte explicatif (extrait d'une encyclopédie) pour définir le mythe américain: ses origines, ses limites, ses conséquences.; + Etude de l'image; documents complémentaires: affiches publicitaires du début du XXème siècle sur les traversées transatlantiques en paquebot; la composition des images au service d'un message: puissance et rapidité des navires.
Lundi 19 novembre 2012:
Lancement de la séquence 2: Du livre au film: étude comparée de Novecento pianiste (Alessandro Baricco) et de son adaptation cinématographique par G. Tornatore (La légende du pianiste sur l'océan).
Objectifs de séquence.
Lecture; étude du début du monologue de Baricco; présentation du narrateur-trompettiste; "entretien d'embauche" pour le Virginian; la création d'un effet d'attente par l'emploi sans référent d'un pronom personnel sans référent préalable: "Il y en a toujours un qui la voyait".
Vendredi 16 novembre 2012:
Mercredi 14 novembre 2012:
Compte rendu de l'évaluation finale de la séquence 1: étude de texte: Le Reflet, Didier Daeninckx.
Mercredi 24 octobre 2012:
Évaluation finale de la séquence 1; écrire court ou l'art de la brièveté.
Etude de texte, "Le Reflet" de Didier Daeninckx.
Restitution du devoir d'écriture n°2: suite de texte: "Le fait du jour".
+ Intervention de Mme Bentz, conseiller d'orientation psychologue.
Travail pour la rentrée des congés de Toussaint: lire Novecento pianiste, d'Alessandro Baricco.
Lundi 22 octobre 2012:
Lecture; étude d'une nouvelle à chute policière et humoristique; rappel de quelques notions fondamentales dans l'étude du récit: distinction auteur/ narrateur; emploi des temps du récit; narration et dialogue; Fred Kassak, "L'âge des problèmes", Qui a peur d'Ed Garpo?
Rappel: l'évaluation finale de la séquence aura lieu mercredi 24 octobre 2012.
Vendredi 19 octobre 2012:
Fin de la séance de récitation évaluée: "L'Ennemi", Charles Baudelaire, in Les Fleurs du Mal, 1857.
+ Devoir d'écriture n°2, en classe; écrire une suite de texte; la décision de Jean-Pierre Faret.
Mercredi 17 octobre 2012:
Oral; séance de récitation évaluée: "L'Ennemi", Charles Baudelaire, in Les Fleurs du Mal, 1857.
Pour vendredi 19 octobre: préparer une copie double: devoir d'écriture n°2 + relire la nouvelle d'Anna Gavalda, "Le fait du jour".
Lundi 15 octobre 2012:
Lecture; texte support au devoir d'écriture n°2: "Le fait du jour", d'Anna Gavalda (Je voudrais que quelqu'un m'attende quelque part); savoir se référer au texte pour justifier ou infirmer une affirmation sur le sens littéral du texte.
Vendredi 12 octobre 2012:
Contrôle sur la leçon de la séance précédente.
Étude de la langue: la conjugaison du passé simple, modèles en [a], [i], [u] et [in]; leçon + exercices.
Pour lundi 15 octobre 2012: exercices sur le passé simple à faire sur feuille: ex. 4 et 5 + la colonne "pour terminer".
Mercredi 10 octobre 2012:
Lecture; explicitation de la situation d'énonciation (une lettre du poète à celle qu'il aime) dans un poème en prose de Charles Baudelaire; étude d'un paragraphe descriptif (le décor et les caractéristiques du café), le contraste et la chute avec le mot "goinfrerie"; une critique ou dénonciation sociale de la pauvreté; le couple et la notion d'incommunicabilité amoureuse; ce qui rapproche le poème en prose d'un poème traditionnel: paragraphes, registre de langue soutenu, rythmes et sonorités; Charles Baudelaire, "Les yeux des pauvres" in Petits poèmes en prose.
Pour mercredi 17 octobre 2012: apprendre par coeur "L'Ennemi", de Baudelaire: séance de récitation évaluée.
Lecture; l'étrange duel musical de Novecento contre Jelly Roll Morton, "l'inventeur du jazz"; définition du jazz à partir des comparaisons, métaphores et images qui disent la sensualité, la spontanéité, la rapidité, et la légèreté de ce genre musical marqué par l'improvisation; les marques de l'oralité dans le monologue; la cigarette symbole de victoire, la cendre symbole de défaite, l'antithèse, le contraste formé par l'opposition des couleurs; Novecento: pianiste, Alessandro Baricco, pp. 50-58.
Rappel: une étude de texte (Novecento) aura lieu vendredi 21 décembre2012.
Lundi 17 décembre 2012:
Ecriture; rédaction d'un paragraphe argumentatif de comparaison de cinq personnages d'enfants trouvés, sur le modèle de la trace écrite de la séance précédente; Novecento, Moïse, Romulus, Quasimodo et Oliver Twist; ce travail évalué constitue le devoir d'écriture n°4
Vendredi 14 décembre 2012:
Lecture; le mythe de l'enfant trouvé (1): repérage des éléments communs à plusieurs récits fondateurs et comparaison avec l'histoire de Novecento; Moïse (la Bible), Romulus et Rémus (Tite-Live).
Mercredi 12 décembre 2012:
Restitution des devoirs d'orthographe et de vocabulaire.
Etude de l'image; les procédés cinématographiques et leurs effets (zoom, avant et arrière, champ/ contre-champ pour les dialogues, plan général ou d'ensemble; l'enfance et la jeunesse de Novecento; le réalisateur montre le Virginian comme un berceau ou une matrice, et la nouvelle situation de l'orphelin Novecento comme une nouvelle naissance symbolique; Giuseppe Tornatore, La légende du pianiste sur l'océan.
Lundi 10 décembre 2012:
Contrôle de leçon sur le vocabulaire du théâtre et étude de la langue; dictée n°2; savoir orthographier correctement un texte sous la dictée du professeur; Pierre Reverdy, "Mer forte".
Vendredi 7 décembre 2012:
Etude de la langue; le vocabulaire du théâtre; fiche de travail: texte à trous à compléter.
Vendredi 30 novembre 2012:
Compte rendu du conseil de classe.
+Lecture; l'image du poète lyrique dans un sonnet de Gérard de Nerval; de la mélancolie à la folie et à la victoire sur la mort par la force de la poésie; "El Desdichado", in Les Chimères.
Mercredi 28 novembre 2012:
Lecture; Novecento, une oeuvre à la croisée des genres; le mélange récit, théâtre et poésie dans la littérature contemporaine; étude du passage des pages 33 et 34: le récit de la tempête sur l'Océan.
+ Préparation du conseil de classe.
Lundi 26 novembre 2012:
Lecture; un exemple de théâtre dans le théâtre (mise en abyme): le "show" comique du présentateur de l'équipage du Virginian: une galerie de portrait fantaisiste; ; les procédés comiques: contradiction entre la fonction des membres de l'équipage et leurs particularités; portrait mélioratif et péjoratif.
Pour mercredi 28 novembre 2012: compléter le tableau distribué en classe.
Vendredi 23 novembre 2012:
Ecriture; réaliser une affiche documentaire pour présenter le rêve américain et les paquebots transatlantiques; devoir d'écriture n°3.
Mercredi 21 novembre 2012:
Lecture; un mythe moderne, le rêve américain; étude d'un texte explicatif (extrait d'une encyclopédie) pour définir le mythe américain: ses origines, ses limites, ses conséquences.; + Etude de l'image; documents complémentaires: affiches publicitaires du début du XXème siècle sur les traversées transatlantiques en paquebot; la composition des images au service d'un message: puissance et rapidité des navires.
Lundi 19 novembre 2012:
Lancement de la séquence 2: Du livre au film: étude comparée de Novecento pianiste (Alessandro Baricco) et de son adaptation cinématographique par G. Tornatore (La légende du pianiste sur l'océan).
Objectifs de séquence.
Lecture; étude du début du monologue de Baricco; présentation du narrateur-trompettiste; "entretien d'embauche" pour le Virginian; la création d'un effet d'attente par l'emploi sans référent d'un pronom personnel sans référent préalable: "Il y en a toujours un qui la voyait".
Vendredi 16 novembre 2012:
Contrôle de lecture: Novecento: pianiste, d'Alessandro Baricco.
Mercredi 14 novembre 2012:
Compte rendu de l'évaluation finale de la séquence 1: étude de texte: Le Reflet, Didier Daeninckx.
Mercredi 24 octobre 2012:
Évaluation finale de la séquence 1; écrire court ou l'art de la brièveté.
Etude de texte, "Le Reflet" de Didier Daeninckx.
Restitution du devoir d'écriture n°2: suite de texte: "Le fait du jour".
+ Intervention de Mme Bentz, conseiller d'orientation psychologue.
Travail pour la rentrée des congés de Toussaint: lire Novecento pianiste, d'Alessandro Baricco.
Lundi 22 octobre 2012:
Lecture; étude d'une nouvelle à chute policière et humoristique; rappel de quelques notions fondamentales dans l'étude du récit: distinction auteur/ narrateur; emploi des temps du récit; narration et dialogue; Fred Kassak, "L'âge des problèmes", Qui a peur d'Ed Garpo?
Rappel: l'évaluation finale de la séquence aura lieu mercredi 24 octobre 2012.
Vendredi 19 octobre 2012:
Fin de la séance de récitation évaluée: "L'Ennemi", Charles Baudelaire, in Les Fleurs du Mal, 1857.
+ Devoir d'écriture n°2, en classe; écrire une suite de texte; la décision de Jean-Pierre Faret.
Mercredi 17 octobre 2012:
Oral; séance de récitation évaluée: "L'Ennemi", Charles Baudelaire, in Les Fleurs du Mal, 1857.
Pour vendredi 19 octobre: préparer une copie double: devoir d'écriture n°2 + relire la nouvelle d'Anna Gavalda, "Le fait du jour".
Lundi 15 octobre 2012:
Lecture; texte support au devoir d'écriture n°2: "Le fait du jour", d'Anna Gavalda (Je voudrais que quelqu'un m'attende quelque part); savoir se référer au texte pour justifier ou infirmer une affirmation sur le sens littéral du texte.
Vendredi 12 octobre 2012:
Contrôle sur la leçon de la séance précédente.
Étude de la langue: la conjugaison du passé simple, modèles en [a], [i], [u] et [in]; leçon + exercices.
Pour lundi 15 octobre 2012: exercices sur le passé simple à faire sur feuille: ex. 4 et 5 + la colonne "pour terminer".
Mercredi 10 octobre 2012:
Lecture; explicitation de la situation d'énonciation (une lettre du poète à celle qu'il aime) dans un poème en prose de Charles Baudelaire; étude d'un paragraphe descriptif (le décor et les caractéristiques du café), le contraste et la chute avec le mot "goinfrerie"; une critique ou dénonciation sociale de la pauvreté; le couple et la notion d'incommunicabilité amoureuse; ce qui rapproche le poème en prose d'un poème traditionnel: paragraphes, registre de langue soutenu, rythmes et sonorités; Charles Baudelaire, "Les yeux des pauvres" in Petits poèmes en prose.
Pour mercredi 17 octobre 2012: apprendre par coeur "L'Ennemi", de Baudelaire: séance de récitation évaluée.
Lundi 8 octobre 2012:
Lecture; une vision pessimiste de la jeunesse et de la vie; métaphores météorologiques et climatiques (orage/ soleils) et personnification du temps qui passe, qui se renforce quand l'homme décline; le seul espoir de bonheur et de beauté du poéte: l'écriture de la poésie transforme la laideur du monde; "tu m'as donné ta boue et j'en ai fait de l'or"; Charles Baudelaire, L'Ennemi, Les Fleurs du Mal.
Restitution et correction de la dictée n°1.
Vendredi 5 octobre 2012:
Etude de la langue; orthographier correctement un texte sous la dictée du professeur; dictée n°1: Charles Baudelaire, "L'Ennemi" in Les Fleurs du Mal.
+ Election des délégués de la classe (heure de vie de classe); distribution du nouveau règlement intérieur du collège.
Mercredi 3 octobre 2012:
Lecture; le texte littéraire comme jeu avec le lecteur; étude d'une nouvelle à chute, "Happy Meal", d'Anna Gavalda; hypothèses de lecture avant dévoilement du dénouement, puis repérage des indices et ambiguïtés dans le portrait moral et physique du personnage qui permettent de "tromper" le lecteur; l'adaptation du registre de langue au sujet évoqué.
+ Restitution du devoir d'écriture n°1: compte rendu de la visite à Nancy (Le Livre sur la Place).
Lundi 1er octobre 2012:
Fin de correction de l'évaluation de lecture sur le dénouement d'Aphrodissia (vocabulaire: le suffixe -cide et les composés: parricide, infanticide, matricide, régicide, génocide, homicide et suicide)
Lecture; étude d'un court texte allégorique sur le thème du temps; définition de l'allégorie; notions de genre (récit,théâtre, poésie) et de type (narratif, descriptif, explicatif, argumentatif); Agota Kristof, Le cambrioleur, in C'est égal.
Vendredi 28 septembre 2012: Lecture; le deuil d'Aphrodissia et le dénouement de la nouvelle; compte rendu de l'évaluation de lecture; Marguerite Yourcenar, "La veuve Aphrodissia" in Nouvelles orientales.
Mercredi 26 septembre 2012:
Lecture; Que penser d'Aphrodissia? le regard du narrateur et des lecteurs sur le personnage; un jugement ambigu; la fonction symbolique des animaux dans le récit ; le personnage ridicule du vieux pope; la belle-mère adjuvante et le point de vue interne qui permet un jugement positif sur le personnage d'Aphrodissia, seule contre tous."La veuve Aphrodissia", Marguerite Yourcenar, 2ème partie.
+ Évaluation de lecture: La Veuve Aphrodissia (3 ème partie, clausule)
Lundi 24 septembre 2012:
Lecture; le retour en arrière : le passé commun d'Aphrodissia et de Kostis; un amour condamné par le regard des autres, une relation adultère sous le signe de la mort; Marguerite Yourcenar, La Veuve Aphrodissia, 2ème partie.
Vendredi 21 septembre 2012:
Lecture; étude de l'incipit de "La Veuve Aphrodissia" de Marguerite Yourcenar; la cruauté et la sauvagerie à travers l'animalisation; hypothèses de lecture pour expliquer le comportement illogique et apparemment contradictoire d'Aphrodissia.
Mercredi 19 septembre 2012: Lecture; fin de la séance précédente; correction du relevé (champ lexical de la douleur) et dévoilement de la chute; notion de chute; le "message" de la nouvelle: l'équivalence de la naissance et de la mort; Claude Bourgeyx, "Lucien" in Les Petits Outrages.
+ Préparation du devoir d'écriture n°1: compte rendu de la sortie à Nancy: ce devoir est à rendre impérativement le mercredi 26 septembre 2012.
+ Lecture; étude de l'incipit de "La Veuve Aphrodissia" de Marguerite Yourcenar; les couleurs dominantes, l'utilisation des comparaisons et des métaphores dans la caractérisation des personnages;Marguerite Yourcenar, "La veuve Aphrodissia" in Nouvelles Orientales.
Pour vendredi 21 septembre 2012: questions 3,4,5,6,7,8 distribuées en classe.
Lundi 17 septembre 2012:Lecture; étude d'une nouvelle à chute; la structure d'un texte simple: état de bonheur du personnage (utilisation des comparaisons, métaphores et phrase nominale qui le soulignet), rupture marquée par l'indication temporelle "une nuit" et état de malheur, de souffrance (relevé du champ lexical de la douleur)
Pour mercredi 19 septembre 2012: terminer le relevé du champ lexical de la souffrance.
Vendredi 14 septembre 2012:
Pas de cours de français: sortie au salon littéraire "Le Livre sur la Place" (Nancy).
Mercredi 12 septembre 2012:
Lecture; étude d'une nouvelle intégrale, "La Tirelire" in En Marge de Didier Daeninckx.;structure de la nouvelle (les 5 étapes du récit); cadre spatio-temporel et milieux sociaux; comparaison et métaphore; la phrase nominale descriptive; le vol de la pomme cause de la mort du personnage: le phénomène d'intertextualité: une réécriture moderne de l'histoire d'Adam et Eve dans la Genèse; ellipse temporelle, analepse et prolepse; la tonalité pessimiste du récit et la notion d'ironie du sort.
Lundi 10 septembre 2012: Lancement de la séquence 1: écrire court, la nouvelle au XXème siècle.
Présentation et objectifs de séquence.
Lecture; étude d'une nouvelle intégrale, "La Tirelire" in En Marge de Didier Daeninckx.
Information importante: les élèves de 3ème6 sortiront à Nancy vendredi 14 septembre 2012 à l'occasion du salon littéraire "Le livre sur la place"; ils visiteront à cette occasion le Musée des Beaux Arts; n'oubliez pas de rapporter le coupon "autorisation de sortie" pour mercredi 12 septembre 2012.
Vendredi 7 septembre 2012:
Restitution du test de lecture: "cet homme et cette femme", Anna Gavalda.
+ Lecture; la structure du texte, la notion de point de vue et la tonalité pessimiste: l'image de deux vies gâchées.
Mercredi 5 septembre 2012:
Accueil et prise de contact.
Distribution des carnets de liaison et des emplois du temps, des différents documents administratifs.
L'emploi du temps distribué ce jour entre en service jeudi 6 septembre à 8H, pour une durée de 15 jours, et est susceptible de modifications.
Test de départ, lecture-compréhension: Anna Gavalda, Je voudrais que quelqu'un m'attende quelque part, " Cet homme et cette femme".
L'ensemble des documents administratifs, complétés et signés par les familles, seront ramassés par la Vie Scolaire jeudi 6 septembre 2012.
Les manuels scolaires seront couverts pour le mercredi 12 septembre 2012, et vérifiés par le Professeur Principal.
Aucun commentaire:
Enregistrer un commentaire