Classe de 5ème3

Lundi 17 décembre 2012:
 Fin de l'analyse de "Voyage" d'Anna de Noailles: l'énumération des destinations, l'exotisme des pays visités; repérage des caractéristiques de chaque pays et des figures de style utilisés pour chaque pays.

Vendredi 14 décembre 2012:
Lecture; un voyage au féminin, en train, invention du dix-neuvième siècle; l'ivresse du voyage et ses procédés; personnification, exclamations, et sollicitations des sens; Anna de Noailles, L'ombre des jours, "Voyage".

Jeudi 13 décembre 2012:
Etude de la langue; quelques notions de versification: types de strophes, types de vers, types de rimes; définition du genre du sonnet venu d'Italie.

Lundi 10 décembre 2012:
Lecture; une définition de la poésie comme moyen de transformer le réel négatif en rêve positif; la fugue d'un poète: pauvreté, saleté, fatigue; la transformation d'expressions du langage ordinaire par la métaphore et la comparaison; le symbole de la lyre, emblème d'Apollon, dieu grec de la poésie; Arthur Rimbaud, "Ma Bohème".


Vendredi 7 décembre 2012:
Lecture; la description paisible, calme, sereine de la jungle; l'exotisme des couleurs, la chaleur et la luxuriance de la végétation: un monde de vie; le portrait physique du jaguar: force, beauté, puissance, majesté de l'animal; l'opposition de la vie et de la mort: le rêve sanglant et brutal du jaguar; Leconte de Lisle, "Le rêve du jaguar" in Poèmes Barbares.

Vendredi 30 novembre 2012:
Écriture; rédiger une présentation/ description du tableau d'Henri Rousseau, "le lion se jetant sur l'antilope", 1905; devoir d'écriture n°3.

Jeudi 29 novembre 2012:

Lecture; la confrontation de la liberté et de l'enfermement du lion; figures poétiques: périphrases qui désignent le soleil, le lion; allitération qui renforcent la majesté de l'animal; la critiques des Parisiens au zoo pour leur vanité, leur prétention et leur stupidité; la notion d'exotisme, un lieu paradisiaque; découpage syllabique de deux alexandrins du poème (règle du "e" muet); Jules Laforgue, "Soleil couchant", Les Complaintes. 
+ Restitution de la dictée n°2: la dictée est à corriger pour demain: si la note est inférieure à 15/20, il faut recopier le texte intégralement.

Lundi 26 novembre 2012:

Etude de la langue; orthographier correctement un texte sous la dictée du professeur; dictée n°2 (préparée); José-Maria de Hérédia, Les Conquérants, in Les Trophées.

Vendredi 23 novembre 2012:

Fin de la séance précédente: Oral; l'anthologie poétique de la classe: chaque élève présente un texte poétique ou une chanson et justifie son choix.

Jeudi 22 novembre 2012:

 Lecture; Fin de l'étude des Conquérants de José-Maria de Hérédia: la métaphore implicite des insectes pour décrire les caravelles et montrer leur fragilité dans l'immensité de l'océan; la valeur affective de l'adjectif antéposé, la valeur caractérisante de l'adjectif postposé.

+ Oral; l'anthologie poétique de la classe: chaque élève présente un texte poétique ou une chanson et justifie son choix.

Lundi 19 novembre 2012:

Lecture; les Conquistadores, marins et soldats, quittent l'Espagne pour le nouveau monde pour fuir la misère, pour fuir les violences et les guerres européennes, et pour réaliser leurs rêves de richesses et d'aventures; notion de périphrase ("le fabuleux métal"); les Conquistadores comparés aux gerfauts: description péjorative: rapacité, pillages et massacres futurs; les caravelles, comparés à des insectes par une métaphore ("les antennes"); José Maria de Hérédia, "Les Conquérants" in Les Trophées.

Vendredi 16 novembre 2012:

Lancement de la séquence 2: Voyages poétiques.

Présentation et objectifs de la séquence.

Enquête poésie: Que sais-tu de la poésie? Que crois-tu savoir de la poésie?

Pour jeudi 22 novembre 2012: apporter un poème ou un texte de chanson française, et savoir expliquer oralement les raisons de ce choix.

Jeudi 15 novembre 2012: Compte rendu de l'évaluation finale de la séquence 1: étude de texte: Lancelot et le pont de l'épée, Chrétien de Troyes.

Vendredi 26 octobre 2012:
Évaluation finale de la séquence 1: à la découverte du moyen-âge.
Étude de texte: Lancelot et l'épreuve du Pont de l'épée (Chrétien de Troyes) + questions de connaissance.


Jeudi 25 octobre 2012:
Préparation du devoir d'écriture n°2: un récit de tournoi.
Lecture; le combat épique dans la chanson de geste au moyen-âge; le combat de Grandoine et l'image du héros chevaleresque; La chanson de Roland.
Travail pour les congés de Toussaint: devoir d'écriture n°2: à rendre impérativement le lundi 12 novembre 2012: un récit de tournoi.

Lundi 22 octobre 2012:
 Lecture; le sentiment amoureux et ses symboles au moyen-âge: la licorne, la geôle et la maison: comparaisons et métaphores; étude d'un poème courtois; Chansons d'amour du moyen-âge, "Je suis semblable à la licorne", Thibaut de Champagne.
Fin de la séance de récitation/ jeu théâtral, évaluée: le serment des chevaliers, la cérémonie de l'adoubement..
+ Correction de l'exercice 3: conjugaison du passé simple.

Vendredi 19 octobre 2012:
Etude de la langue; lexique; fiche de synthèse sur l'équipement des chevaliers.

Jeudi 18 octobre 2012:
Oral; séance de récitation/ jeu théâtral, évaluée: le serment des chevaliers, la cérémonie de l'adoubement.
+ exercices d'entraînement à la conjugaison du passé simple.
Rappel: Pour vendredi 19 octobre 2012: exercice 3 de conjugaison du passé simple.


Pour vendredi 26 octobre :préparation de l'évaluation de fin de séquence: revoir en particulier tout le vocabulaire médiéval, la conjugaison du passé simple et les triangles rouges.

Lundi 15 octobre 2012:
Étude de la langue: la conjugaison du passé simple, modèles en [a],  [i], [u] et [in]; séance d'exercices.
Rappel: Pour jeudi 18 octobre: par groupe de deux élèves, séance de théâtre-récitation: chaque groupe présentera à la classe une mise en scène d'un adoubement; le texte d'appui est le serment des chevaliers. (travail évalué).

Vendredi 12 octobre 2012:
Étude de la langue: la conjugaison du passé simple, modèles en [a],  [i], [u] et [in]; leçon + exercices.

Jeudi 11 octobre 2012:

Lecture; le combat fantastique d'un chevalier contre le dragon oppresseur de la cité; la description ambulatoire (en mouvement) du monstre et l'utilisation de l'imparfait descriptif; l'expression des sentiments; Tristan et Yseult, La saga norroise.

Pour jeudi 18 octobre: par groupe de deux élèves, séance de théâtre-récitation: chaque groupe présentera à la classe une mise en scène d'un adoubement; le texte d'appui est le serment des chevaliers. (travail évalué).

Lundi 8 octobre 2012:

Lecture cursive d'un texte documentaire sur la formation des chevaliers et la cérémonie de l'adoubement.

+ Étude de la langue: exercice de réécriture: le serment du chevalier; passage de P2 à P3 et du futur au présent + commentaire des devoirs du chevalier.

Vendredi 5 octobre 2012:
Étude de l'image/ Histoire des arts; étude d'une page de manuscrit médiéval: disposition du texte, lettrine, miniature et enluminure; les supports de l'écriture au moyen-âge: le parchemin, le papyrus, le calame.

Jeudi 4 octobre 2012:
Lecture; les trois phases de combat dans le tournoi de chevalerie: la charge (joute), le combat à l'épée, la merci (accolade, réconciliation);les hyperboles marquent la violence du combat, avec en particulier l'emploi de l'adverbe d'intensité "si"; le bel inconnu exige de Giflet qu'il accepte Arthur comme suzerain et devienne son vassal; Renaud de Beaujeu, Le Bel Inconnu.

Lundi 1er octobre 2012:
Lecture; Le lai du rossignol de Marie de France; fin de correction du test de lecture; le "message codé" du rossignol, et du printemps, symboles d'amour; première approche de l'amour courtois: un amour adultère, "platonique" à dimension religieuse; le coffret-reliquaire, souvenir de l'amour du jeune chevalier pour sa Dame; coudrier et vilénie.


Vendredi 28 septembre 2012: 
Lecture; Le lai du rossignol de Marie de France; le "message codé" du rossignol, et du printemps, symboles d'amour; première approche de l'amour courtois: un amour adultère, "platonique" à dimension religieuse.

Jeudi 27 septembre 2012:
Lecture / Etude de la langue; la paix et ses objets symboles (herse, douves, archer, basilic et héliotrope), les signes de la richesse (allitération en [R]); l'imparfait de description (révision de conjugaison) et le passé simple utilisé dans la narration; Gustave Flaubert, La légende de Saint Julien l'hospitalier, Trois Contes.
+ Lecture; test de lecture / compréhension: Le Lai du rossignol de Marie de France.

Lundi 24 septembre 201:
Lecture; la description du château-fort de St Julien l'Hospitalier: une description de l'extérieur vers l'intérieur; le château comporte tous les éléments nécessaires à la vie en autarcie en cas de siège; Gustave Flaubert, La légende de Saint Julien l'Hospitalier, Trois Contes.

Vendredi 21 septembre 2012:
Etude de la langue; orthographier correctement un texte sous la dictée du professeur; dictée n°1; Gustave Flaubert, La légende de Saint Julien l'Hospitalier, in Trois contes (la chasse de Saint Julien)
Pour lundi 24 septembre 2012: recherche de vocabulaire médiéval; rechercher le sens des mots soulignés dans le texte "Perceval le gallois".

Jeudi 20 septembre 2012:
Lecture; découverte de quelques caractéristiques d'un genre médiéval particulier: la chanson de geste; la mort de Roland à Roncevaux, La chanson de Roland, laisse 110.
+ Observation du texte original du poème de Bernard de Ventadour, "Chanson à la gloire de l'amour", en langue d'oc.
Pour vendredi 21 septembre 2012: compléter le tableau français moderne/ ancien français
+ Rappel: le devoir d'écriture est à rendre pour demain, vendredi 21 septembre.

Lundi 17 septembre 2012:
Lecture; étude d'une poésie courtoise en forme de lettre et définition de l'amour courtois; le poète inspiré par l'amour se vante de chanter mieux que tous les autres chanteurs ; la soumission du poète à la Dame qu'il aime; les comparaisons du poète: feuille dans le vent, prisonnier et petit enfant: faiblesse, fragilité du poète ;Bernard de Ventadour, Chanson à la plus grande gloire de l'Amour, 1180.

Vendredi 14 septembre 2012:
Pas de cours de français: sortie au salon littéraire "Le Livre sur la Place" (Nancy).

Jeudi 13 septembre 2012:
Lecture; les différents apprentissages de Perceval dans son éducation par Gornement: une éducation physique, morale et religieuse, mais très peu intellectuelle; d'après Chrétien de Troyes, Perceval ou le conte du Graal.
+ Étude de l'image/ Histoire des arts; décrire à l'écrit et à l'oral une miniature médiévale pour entrer dans l'univers du moyen âge; "Un tournoi", Les quatre fils Aymon: devoir d'écriture n°1 à mettre au propre sur la copie double préparée en classe et à rendre impérativement le vendredi 21 septembre 2012.

Lundi 10 septembre 2012:
Lecture; les débuts d'un chevalier, Perceval le Gallois; l'histoire de Perceval le Gallois: le combat contre le chevalier Vermeil; étude des étapes de l'initiation du jeune héros; Yvain, son adjuvant; distinction de l'ordre des évènements et de l'ordre chronologique dans le récit.

Vendredi 7 septembre 2012:
Restitution des devoirs de lecture.
Présentation et objectifs de la séquence 1: A la découverte du moyen-âge.
Lecture (découverte du texte): les débuts d'un chevalier, Perceval le Gallois.
Pour lundi 10 septembre 2012:
exercice distribué, à faire sur le classeur: remettre les événements du récit dans l'ordre chronologique.

Jeudi 6 septembre 2012:
Accueil et prise de contact.
Liste du matériel spécifique au cours de français.
Fiche de consignes pour le travail en classe de français.
Test de départ (lecture-compréhension): Fredrik Brown, Vaudou.
Pour vendredi 7 septembre: faire lire et signer la fiche de consignes pour le travail en classe de français.